En el libro Buenas prácticas en docencia universitaria: Comillas 2024
Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas, Madrid, España
Resumen:
Se aborda la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje Activo en la asignatura de Métodos Numéricos del Grado en Ingeniería Matemática e Inteligencia Artificial en la Universidad Pontificia Comillas - ICAI. Siguiendo el enfoque práctico de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería, esta metodología fomenta el desarrollo de una amplia gama de habilidades en los estudiantes, combinando teoría y práctica mediante proyectos grupales. Los métodos numéricos son esenciales para una amplia variedad de aplicaciones modernas, lo que se refleja en la oferta de proyectos que abarcan desde la compresión de imágenes hasta la modelización de fenómenos colectivos. Los objetivos de esta acción incluyen promover el pensamiento crítico, visibilizar la matemática aplicada y fomentar tanto el trabajo grupal como individual. La evaluación se estructura en informes, presentaciones y defensas, buscando garantizar la implicación individual y el interés por temáticas diversas. Los resultados iniciales indican que esta metodología no solo fortalece los conocimientos matemáticos y científicos de los estudiantes, sino que también fomenta su pensamiento crítico y enfoque científico, añadiendo valor a su formación integral. A futuro, se planea ampliar la variedad de proyectos para cubrir un mayor rango de intereses del alumnado.
Palabras clave: Métodos Numéricos; modelización matemática; simulación numérica; aprendizaje basado en proyectos; aprendizaje activo
ISBN: 978-84-7399-164-3
DOI: 
https://doi.org/10.14422/9788473991643.008
DOI del Libro:
https://doi.org/10.14422/9788473991643
Publicado: 2024
Cita:
M. Villanueva Pesqueira, E. Mompó, A. Martín-Colino, P. Renart Carnicero, A. Garrido García-Pita, "Proyectos de ampliación formativa en la asignatura Métodos Numéricos", en Buenas prácticas en docencia universitaria: Comillas 2024, Madrid, España: Ed. Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas, 2024, pp. 105-114, doi: 10.14422/9788473991643.008
IIT-24-383L
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