Estudios STEM en España y participación de la mujer. Evolución. Segunda Edición 2025

Y. González-Arechavala, C. Fernández Herrero, B. Díaz Cirera, S. Negueruela Avellaneda, C. Argibay García, O. Martín Carrasquilla

Resumen:

El informe examina de manera detallada el alumnado matriculado en estudios STEM, tanto en Formación Profesional como en el ámbito universitario, así como la distribución por sexo en cada una de las familias profesionales de Formación Profesional y en los grados universitarios de las ramas de Ingeniería y Arquitectura y Ciencias. Asimismo, se presenta un análisis longitudinal de la evolución del número de mujeres y hombres matriculados en los grados universitarios STEM durante los últimos 39 años, lo que permite identificar tendencias y dinámicas relevantes en relación con la brecha de género.
Entre los principales resultados del estudio destaca la persistencia de la brecha de género en los estudios STEM, con las diferencias más acusadas en las familias profesionales de Formación Profesional y, aunque menos marcadas, aún muy significativas, en algunos grados universitarios de Ingeniería y Arquitectura. El análisis longitudinal evidencia que, pese al incremento general del alumnado, la participación femenina no ha experimentado avances significativos en las últimas décadas, en contraste con la alta empleabilidad de las profesiones STEM.
Asimismo, esta segunda edición compara los principales indicadores con los resultados de la primera edición del informe, publicada en diciembre de 2021, y constata que no se han producido cambios significativos en la brecha de género en los estudios STEM durante el periodo analizado.

Resumen divulgativo:

El estudio analiza la evolución de la participación femenina en los estudios STEM en España y su relación con el mercado laboral.

Fecha de publicación: 13-dic-2025